Финский язык. Урок 23.

ПРЕДЫДУЩИЙ УРОК

В этом уроке:

• У врача

• Множественное число в падежах

• Упражнения

У врача

• Врач спрашивает на приёме у пациента.

— Miten voitte? — Как вы себя чувствуете?

— Mikä hätänä? — Что случилось?

— Voitteko hyvin? / Voitteko huonosti? — Вы чувствуете (себя) хорошо? / Вы чувствуете (себя) плохо?

— Mikä sinua (teitä) vaivaa? — Что тебя (вас) беспокоит?

• Пациент отвечает.

Minulla on pää kipeä. — У меня болит голова.

Päätä särkee. — Голова болит.

Есть очень много глаголов-синонимов, описывающих боль. Какие-то оттенки в их значении возможно и есть, но это может объяснить только kantasuomalainen — коренной финн.

Päätä koskee / pakottaa / kivistää.

Koskee rintaan. — Болит в груди. (у финнов — mihin? — (болит) куда?) = Sattuu rintaan. = Pistää rintaan.

Minulla on nuha (= nuhaa). — У меня насморк.

Minulla on yskä (= yskää). — У меня кашель.

Minulla on kuume (= kuumetta). — У меня температура.

Minulla on korkea verenpaine. — У меня высокое давление.

Minulla on päänsärkyä. — У меня головная боль.

Minulla on migreeni. — У меня мигрень.

Minulla on allergia. — У меня аллергия.

Minulla on pahoinvointia. — У меня плохое самочувствие.

Olen loukannut jalkani / käteni. — Я повредил (ушиб) ногу / руку.

• Врач дает лечебные рекомендации (hoito-ohjeet).

Määrään antibioottikuurin. — Я назначу курс антибиотиков.

Sinun (Teidän) on pakko lähteä sairaalaan. — Тебе (Вам) нужно отправиться в больницу.

Еще раз напоминаю, что финны в наше время редко говорят «вы» — но иногда все-таки говорят.

Tarvitset lepoa. — Тебе нужен покой.

Kirjoitan lähetteen röntgeniin / erikoislääkärille / jatkotutkimuksiin. — Я напишу (выпишу) направление на рентген / врачу-специалисту / дополнительное исследование.

Kirjoitan reseptin. — Я напишу (выпишу) рецепт.

Mittaan verenpainetta. — Я измерю давление.

Sinulle (Teille) tehdään leikkaus. — Тебе (Вам) сделают операцию.

Множественное число в падежах

Сегодня мы разберем довольно сложную, но очень важную тему множественного числа в различных падежах. Кроме множественного числа в партитиве и генетиве, которые требуют отдельного рассмотрения.

С первого раза все это может показаться крайне сложным и запутанным, как и со второго и с третьего взгляда, потому что это все действительно крайне сложно и запутанно, но некая система в этом во всём тем не менее есть, и на каком-то этапе вы ее обязательно почувствуете (если до этого не бросите это наше героическое дело по изучению финского языка и не побежите с изменившимся лицом к пруду).

Как мы уже знаем, показателем простого множественного числа номинатива, (т.е., если по-фински, nominatiivi monikko), является окончание -t, прибавляемое к слабой гласной основе.

В остальных падежах дело обстоит совсем не так: показателем множественного числа там служит буква —i-!

Падежные окончания, как в единственном, так и во множественном числе одни и те же, кроме иллатива, партитива и генетива.

Начнем с простого, с неизменных окончаний.

—i— ставится между основой слова и падежным окончанием. Если в каком-либо из падежей в единственном числе мы используем слабую основу, то и во множественном будет она же. Соответственно, если сильную (в эссиве, иллативе, партитиве), то и во множественном будет сильная.

Предлагаем вам три таблицы, в которых доступно описано, что происходит с основами слов, если к ним прибавлять i.

Таблица 1

Таблица 2. Если основа слова заканчивается на -а- в двусложных словах.

Таблица 3. Если основа заканчивается на -а- в многосложных словах. -a/-ä меняются на -o/-ö или выпадают в зависимости от того, на что заканчивается слово.

* В финском, как и во многих других языках, переводчик письменный (тот, который переводит тексты) и устный (например, на переговорах) обозначаются разными словами. Так, kääntäjä – письменный переводчик, tulkki – устный.

Обратите внимание на прилагательные:

ihana –> ihanilla

kamala (ужасный) –> kamalissa

ahkera (усердный) –> ahkerille

hämärä (темный) –> hämärillä

valoisa (от valo – свет, соответственно, светлый) –> valoisista

И на местоимения:

tämä –> nämä –> näissä

tuo –> nuo –> noilla

Теперь перейдем к падежам, окончания которых меняются во множественном числе. Сегодня посмотрим на иллатив, а генетив и партитив разберем в следующем уроке, потому как там не все просто со значениями. Значение иллатива мы знаем, а вспомнив, как он образуется в единственном числе, легко образуем форму множественного, при этом не забываем о том, что в иллативе всегда сильная основа.

Окончания прибавляются к основе множественного числа!!! См. таблицы выше.

Соответственно, если основы множественного числа заканчиваются на —i-, то это i удлиняется.

lehmä (корова) –> lehmi + in –> lehmiin

tehtävä (задание) –> tehtävi + in –> tehtäviin

Окончание –hV*n становится -hin.

* V — это любая гласная буква

kirja –> kirjoi- + hin –> kirjoihin

tomaatti –> tomaattei- + hin –> tomaatteihin

Окончание —seen превращается в-siin.

rakas –> rakkaa- –> rakkai + siin –> rakkaisiin

lentokone –> lentokonee- –> lentokonei + siin –> lentokoneisiin

Потренируемся в образовании множественного числа в разных падежах, заодно вспомним некоторые глаголы управления и познакомимся с новой лексикой. Как обычно, упражнения нужно делать письменно и потом проверять со скрытыми ответами.

Упражнение 1.

Дополните предложение Haluan käydä… (Я хочу сходить в… Я хочу побывать в…) следующими словами во множественном числе:

Образец:

(teatteri) Haluan käydä teattereissa.

1. (museo)_________________________________________________________.

2. (vanha kirkko)________________________________________________________.

3. (kirjasto)___________________________________________________________.

4. (uimaranta)_______________________________________________________.

5. (puisto)___________________________________________________________.

6. (baari)____________________________________________________________.

7. (kahvila)__________________________________________________________.

8. (kaukainen saari)___________________________________________________.

9. (tuo linna)_______________________________________________________.

10. (tämä vuori)_________________________________________________.

Ответы:

uimaranta – пляж

puisto – парк

kaukainen — далекий

linna – крепость

vuori – гора

Упражнение 2.

Дополните предложение Me matkustamme… (Мы едем на…) аналогично предыдущему упражнению.

Образец:

Me matkustamme busseilla.

1. (tämä nopea juna)_________________________________________________.

2. (tuo uusi metro)_________________________________________________.

3. (oma auto)___________________________________________________.

4. (kallis taksi)___________________________________________________.

5. (hävittäjä)_____________________________________________________.

6.(raitiovaunu)_____________________________________________________.

7. (polkupyörä)___________________________________________________.

8. (purjevene)______________________________________________________.

9. (helikopteri)_____________________________________________________.

10. (suuri laiva)___________________________________________________.

Ответы:

nopea – быстрый, скорый

hävittäjä – истребитель, эсминец

raitiovaunu – трамвай

polkupyörä – велосипед (polku – тропинка, pyörä – колесо)

purjevene – парусник

helikopteri – вертолет

laiva – корабль

Упражнение 3.

Дополните предложение Minä pidän… (Я люблю… Мне нравятся…)

Образец:

(lapsi) Minä pidän lapsista.

1. (suloinen vauva)________________________________________________.

2. (vanha ihminen)________________________________________________.

3. (liukas tie)_____________________________________________________.

4. (lämmin käsi)__________________________________________________.

5. (kirkas väri)____________________________________________________.

6. (kaunis ruusu)___________________________________________________.

7. (suuri tumma virta)______________________________________________.

8. (leppäkerttu)____________________________________________________.

9. (kilpikonna)_________________________________________________.

10. (puhdas vaate)_________________________________________________.

Ответы:

suloinen – прелестный

vauva – младенец

liukas – скользкий

kirkas – яркий

väri – цвет

virta – река

leppäkerttu – божья коровка

kilpikonna – черепаха

puhdas – чистый

Упражнение 4.

Дополните предложение He osallistuvat… (Они участвуют в… Они принимают участие в…)

Образец: He osallistuvat retkiin.

1. (kurssi)___________________________________________________________.

2. (kokous)__________________________________________________________.

3. (juhla)____________________________________________________________.

4. (seminaari)_______________________________________________________.

5. (keskustelu)________________________________________________________________.

Ответы:

kokous – собрание

juhla – праздник

keskustelu – разговор

Упражнение 5.

Дополните предложение Te tutustuitte… (Вы познакомились с…)

Образец:

(ihminen) Te tutustuitte moniin ihmisiin.

1. (moni paikka)______________________________________________________.

2. (nähtävyys)_________________________________________________________.

3. (majakka)__________________________________________________________.

4. (uusi kirjailija)_____________________________________________________.

5. (mukava rouva)____________________________________________________.

6. (iloinen nuori)____________________________________________________.

7. (virkeä mummo)_________________________________________________.

8. (komea mies)__________________________________________________.

9. (iäkäs vanhus)___________________________________________________.

10. (hauska herra)_______________________________________________.

Ответы:

nähtävyys – достопримечательность

rouva – госпожа

virkeä – бодрый

mummo — бабушка

komea – красивый (о мужчине)

iäkäs – пожилой

vanhus – старик

herra – сэр, господин

СЛЕДУЮЩИЙ УРОК